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Master

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Course Image WiSe 2018/2019 Worschech, Susann: Netzwerke lokaler Partizipation

WiSe 2018/2019 Worschech, Susann: Netzwerke lokaler Partizipation

  • Lärare: mes_students Kuwi
  • Lärare: Worschech Susann
Course Image  WiSe 2018/2019 Janczak, Jarolaw: Cross-Border Collaboration and Border Integration on EU Internal and External Boundaries

WiSe 2018/2019 Janczak, Jarolaw: Cross-Border Collaboration and Border Integration on EU Internal and External Boundaries

Course Image WiSe 2018/2019 Minakov, Mykhailo: Contemporary Studies of Ideology: Concept, Research and Critique

WiSe 2018/2019 Minakov, Mykhailo: Contemporary Studies of Ideology: Concept, Research and Critique

Course Image WiSe 2018/2019 Jollet, Étienne Bordaux, Sylvie: Le sentiment dans les arts visuels en France aux XVIIe et XVIIIe siècles

WiSe 2018/2019 Jollet, Étienne Bordaux, Sylvie: Le sentiment dans les arts visuels en France aux XVIIe et XVIIIe siècles

Il s’agira de prendre acte de l’importance capitale que revêt, dans la culture de la « seconde modernité » (XVIIe et XVIIIe siècles), la notion de « sentiment ». On prendra principalement appui sur un corpus d’oeuvres d’art visuel (peintures, gravures, sculptures). On situera son développement dans son rapport à la modification du rapport au fait religieux et à la valorisation de l’affect dans le cadre de la réforme induite par le Concile de Trente. Mais il faut également prendre en considération l’essor de la notion d’individu et tout particulièrement celle du moi réflexif, celui de Descartes ou de Locke (le « self »), dont la représentation fait problème, que ce soit par l’évocation propre de la personne (le portrait) ou par celle des relations à d’autres êtres (la peinture de genre, tout spécialement la scène galante) ou au monde (le paysage). Enfin, la question du sentiment concerne le rapport aux savoirs au travers de son acception comme « jugement »: au fur et à mesure que se développent des savoirs de mieux en mieux définis en tant que disciplines, qu’en est-il de l’appréhension de ce qui ne ressortit pas à ce type de connaissances? C’est la question du rapport esthétique au monde - qui invite à donner à A.G. Baumgarten toute son importance, mais aussi à étudier la complexité des rapports entre producteur et récepteur de l’oeuvre d’art à l’époque moderne, notamment autour de l’étude du rapport public à l’oeuvre d’art, dans le cadre des Salons.
  • Lärare: Pantheon-sorbonne Pantheon
Course Image WiSe 2018/2019 Jollet, Étienne: Ground and secularization in the visual arts in France

WiSe 2018/2019 Jollet, Étienne: Ground and secularization in the visual arts in France

This course explores the way the ground, in the various meanings of the term, is questioned in the visual arts in France during the 17th and 18th centuries. The development, from the Renaissance onwards, of a narrative model thanks to the notion of historia has focused the attention on the figures and, generally speaking, on the motives. Dealing with the ground is not only a way to complete a vision of the figurative work of art as a whole: it is also questioning why is the ground overlooked; how the ground is at the center of a complex articulation when it is associated with depth (from background to foreground), with a function of place for the motives (floor or soil), with the movement (the ground as field), with matter (the ground as support or as surface of the representation). What is at stake here is the centering of the visual arts on the human figure as the image of God and the tension created by the representation of transcendence and a new valuation of immanence, usually associated with the notion of secularization, from the beginning of the 18th century on : hence the discovery of new issues (the ground as territory, the ground as underground) ; but also, more discretely and more fundamentally, a questioning which is not only topographical, but causal : the ground of the representation – corresponding to a crisis of the subject matter in the arts of the 18th century and more generally, an interrogation about what is to be seen in a work of art and, finally, the ground for our own interest, at the age of the screen, for the ground.
  • Lärare: Jollet Etienne
  • Lärare: Pantheon-sorbonne Pantheon
Course Image  WiSe 2018/2019 Minakov, Mykhailo: Introduction into Contemporary Political Philosophy

WiSe 2018/2019 Minakov, Mykhailo: Introduction into Contemporary Political Philosophy

Course Image  WiSe 2018/2019 Pospieszna, Paulina: Interest Groups

WiSe 2018/2019 Pospieszna, Paulina: Interest Groups

  • Lärare: Pospieszna Paulina
Course Image  WiSe 2018/2019 Khutsishvili, Ketevan: Refugee Crisis and Contemporary Challenges in Migration Management in Europe

WiSe 2018/2019 Khutsishvili, Ketevan: Refugee Crisis and Contemporary Challenges in Migration Management in Europe

Course Image WiSe 2018/2019 Mützelburg, Irina:  Analyse europäischer Migrationspolitik

WiSe 2018/2019 Mützelburg, Irina: Analyse europäischer Migrationspolitik

Das Seminar betrachtet Phänomene der europäischen Migrationspolitik(en) aus verschiedenen sozialwissenschaftlichen Perspektiven und Analyseebenen. Von einer Makro- zu einer Mikroperspektive werden verschiedene migrationspolitische Orte, Akteure und Instrumente untersucht. Beginnend auf einer Makroebene werden Fragen europäischer Migrationssteuerung diskutiert z.B. Wie wird Migrationspolitik auf EU-Ebene gemacht? Wie versuchen EU Staaten die Verantwortung für Migrationskontrolle an Drittstaaten auszulagern? Des Weiteren bearbeiten wir die Rolle von MigrantInnen und nichtstaatlicher Akteure in der Migrationspolitik, beispielsweise von UNHCR und NGOs. Der Kurs regt zu einer kritischen Betrachtung von Migrationspolitik an, z.T. jenseits der Themen, die in dem medialen Fokus stehen. Er vermittelt Analyseinstrumente, die auch zur Untersuchung anderer Politikfelder angewandt werden können. Das Seminar strebt eine theoretische und methodische Debatte bzgl. Analyseebenen und Forschungsmethoden an, die Top-down (insbesondere der Internationalen Beziehungen) und ethnographische Ansätze wie die Street-level bureaucracy (Michael Lipsky, Vincent Dubois, Alexis Spire) einschließen. Die TeilnehmerInnen des Seminars werden in die Methoden empirischer Datenerhebung in Form von qualitativen Interviews und Beobachtung eingeführt. Sie führen selbst eine kleine Feldforschung bei staatlichen Institutionen, Vereinen oder mit MigrantInnen durch, um Antworten auf eine gemeinsame migrationspolitische Forschungsfrage zu finden. Die empirische Datenerhebung wird im Seminar vor- und nachbereitet und im Licht der gelesenen theoretischen Texte diskutiert.
  • Lärare: Muetzelburg Irina
Course Image Max Weber. Grundlagentexte zu Wirtschaft und Gesellschaft im deutschen Kaiserreich - WiSe 2018/19

Max Weber. Grundlagentexte zu Wirtschaft und Gesellschaft im deutschen Kaiserreich - WiSe 2018/19

  • Lärare: Aldenhoff-Huebinger Rita
Course Image "Cudze chwalicie, swego nie znacie..." (Stanisław Jachowicz, 1796–1857). Śladami wielowiekowej, różnorodnej i zmiennej historii Frankfurtu nad Odrą. - WiSe 2018/2019

"Cudze chwalicie, swego nie znacie..." (Stanisław Jachowicz, 1796–1857). Śladami wielowiekowej, różnorodnej i zmiennej historii Frankfurtu nad Odrą. - WiSe 2018/2019

  • Lärare: Baglajewska-Miglus Ewa
  • Lärare: Jajesniak-Quast Dagmara
Course Image "White Trash"? Neue Texte zu Whiteness, Klasse und Nation - WiSe 2018/2019

"White Trash"? Neue Texte zu Whiteness, Klasse und Nation - WiSe 2018/2019

  • Lärare: Wellgraf Stefan
Course Image „Dagegen ist der Antisemitismus eine Art Hirnkrankheit" Sozialdemokratische Positionen zur Judenfeindschaft zwischen Literatur, Parlament und Straßenkampf (1918 - 1932) - WiSe 2018/2019

„Dagegen ist der Antisemitismus eine Art Hirnkrankheit" Sozialdemokratische Positionen zur Judenfeindschaft zwischen Literatur, Parlament und Straßenkampf (1918 - 1932) - WiSe 2018/2019

  • Lärare: Dietrich Christian
Course Image 100 Jahre Dada, 500  Jahre Reformation: eine Bestandsaufnahme - WiSe 2018/2019

100 Jahre Dada, 500 Jahre Reformation: eine Bestandsaufnahme - WiSe 2018/2019

  • Lärare: Töppel Felix
  • Lärare: Weber Klaus
Course Image Algorithmische Kulturen und Datengesellschaften - WiSe 2018/19

Algorithmische Kulturen und Datengesellschaften - WiSe 2018/19

Wir finden uns in unbekannten Städten zurecht, indem wir nicht die Einheimischen oder Reiseführer fragen, sondern Google Maps oder die Apps der Anbieter öffentlichen Nahverkehrs. Organisationale Weisungsketten sind nicht nur von formalen Hierarchien, Formularen und Aktenschränken, sondern vom Fluss der CC und BCC eMails und SAP Zugriffsrechen abhängig. Die globale Finanzwelt beruht nicht so sehr einer Seilschaft der Gier, sondern auf Glasfaserkabeln wie dem zwischen 60 Hudson Street und der Wall Street. Nationale Sicherheit ist weniger eine Frage der Grenzkontrolle, sondern der Datenspeicherung und Datenverarbeitung. Die Veranstaltung behandelt medien-, sozial- und gesellschaftstheoretische Debatte und Fallbeispielen aus aktueller Forschung in den Science & Technology Studies zur Analyse und Diagnose algorithmischer Kulturen und Datengesellschaften und gibt einen Überblick über klassische und aktuelle Fragen.
  • Lärare: Passoth Jan-Hendrik
Course Image Axel Honneth. Soziale Kritik heute: Anerkennung und Freiheit - WiSe 2018/2019

Axel Honneth. Soziale Kritik heute: Anerkennung und Freiheit - WiSe 2018/2019

Course Image WiSe 2018/2019 Beichelt, Timm: Wem gehört die Ukraine?

WiSe 2018/2019 Beichelt, Timm: Wem gehört die Ukraine?

  • Lärare: Beichelt Timm
  • Lärare: Minakov Mykhailo
Course Image Beliefs and Values. An Intercultural Approach - WiSe 2018/2019

Beliefs and Values. An Intercultural Approach - WiSe 2018/2019

The aim of the course is to examine the significance of beliefs and values from the intercultural perspective. First, belief and value belong to different realms in a sense that the former identifies the latter. Second, what is called culture is defined by an appeal to either the former or the latter. One should not confuse the both. Third, human being performs various actions (be an evidence to the audience) of which many are cultural. Fourth, the intercultural implies a potential discrepancy of beliefs/values held by particular individuals/groups who enter into the self-other relation. An intercultural approach to beliefs/values raises a question of how to relate various sets of beliefs/values one to another when the self-other relation is at stake. A student should be able to distinguish beliefs from values and notice a specific relation between the two. The student who plays either the role of the self or the other should also be able to associate the actions of their counterpart with appropriate values identified by appropriate beliefs. The course is to make the student familiar with these issues which are crucial to understand the intercultural.
  • Lärare: Kilian Jasmina
Course Image Between legitimization and criminalization: Robbery at sea in the "Golden Age of Piracy" (1650 - 1730)" - WiSe 2018/2019

Between legitimization and criminalization: Robbery at sea in the "Golden Age of Piracy" (1650 - 1730)" - WiSe 2018/2019

  • Lärare: Baehr Andreas
Course Image Cross-Border Collaboration and Border Integration on EU Internal and External Boundaries - WiSe 2018/2019

Cross-Border Collaboration and Border Integration on EU Internal and External Boundaries - WiSe 2018/2019

  • Lärare: Janczak Jaroslaw
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